СТРАНЕ НЕОБХОДИМЫ ОТЛИЧНЫЕ СПЕЦИАЛИСТЫ

V съезд Союза директоров средних специальных учебных заведений России «Приоритеты развития среднего профессионального образования: от качественного профессионального образования к высокой производительности труда в отраслях экономики» прошел в Москве в первых числах мая. В работе съезда приняли участие около 800 делегатов и гостей: директора учреждений начального и среднего профессионального образования, руководители региональных органов управления образованием, руководители Российского союза промышленников и предпринимателей, промышленных предприятий и организаций сферы услуг. К участникам съезда свои приветственные слова направили Президент России Дмитрий Медведев и председатель Правительства России Владимир Путин.

В своем выступлении присутствовавший на съезде министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко отметил, что «наша важнейшая задача состоит в подготовке студентов учреждений начального и среднего профобразования на высоком уровне, что позволит им легко найти себя на рынке труда, обеспечив работой с высоким уровнем оплаты труда, тем более что потребность российской экономики в таких кадрах сегодня огромна. Для этого в учреждениях образования необходимо максимально развивать производственную базу, создавать новые программы образования, активно сотрудничать с предприятиями». Государство оказывает активную поддержку учреждениям НПО и СПО, способствуя модернизации всей системы. «Только в рамках нацпроекта “Образование” за три года было выделено свыше 6,2 млрд рублей на развитие системы начального и среднего профессионального образования, обеспечив объем финансирования, сопоставимый с объемом государственной поддержки высшего образования, — подчеркнул министр, — причем в системе НПО и СПО уровень софинансирования со стороны предприятий и регионов оказался на порядок выше, чем в вузах».

Министр поддержал высказанную на съезде инициативу объединения Союза директоров средних специальных учебных заведений России и Совета директоров учреждений начального профессионального образования России.

ГОВОРЯТ УЧАСТНИКИ СЪЕЗДА

Ольга Ивановна Морозова, директор ФГОУ СПО «Курский государственный политехнический колледж»:

— Основные проблемы у нас две. Первая — непрерывное образование. Сегодня об этом говорят очень многие. Но как таковое, по-моему, оно не работает. Количество выпускников школ резко уменьшается, а количество вузов увеличивается.

И когда вуз заканчивает человек без среднего профессионального образования, он не может быть полноценным инженером или руководителем. Нужно обязательно создавать непрерывное образование, и особенно на технические специальности в вузы принимать только на базе СПО. Какая-то концепция должна быть разработана. Потому что мы тянем одеяло друг от друга. Тратим много государственных денег ни на что. Сначала мы будем обучать ребят, потом вузы, так и подготовим настоящих, хороших специалистов.

Вторая проблема — это связь с предприятиями. Пора им повернуться лицом к образовательным учреждениям. Заставить насильно сделать это, конечно, никого нельзя. В нашем колледже все сертифицируются и аккредитуются. Одним из основных параметров при этом считается образовательный ценз. А вот предприятия не лицензируются, не сертифицируются и не аккредитуются. Или аккредитуются только по выпуску продукции. А ценз профессиональный у них не учитывается. Хотя это необходимо. И мы надеемся, что законодательство изменит эту ситуацию. Связь тогда между нами будет очень крепкой, и мы будем зависеть друг от друга.

Сегодня у нашего учебного заведения есть деловые контакты с МЧС, с атомной станцией, в прошлом году у нас 29 человек пошли туда работать. У нас ведь все ведущие предметы читают специалисты тех предприятий, для которых мы их готовим, преподают начальники смен турбинного, реакторного цехов, а на работу принимает директор. И не дай бог, придя на предприятие, выпускник окажется в чем-то некомпетентным. Все претензии к преподавателю с производства. Поэтому стараются все — и учителя, и ученики.

Андрей Владимирович Брикман, директор Новосибирского авиационного технического колледжа, председатель совета директоров образовательных учреждений СПО Новосибирской области:

— Самое главное для нашей системы, я думаю, это объединение советов НПО и СПО, которое ожидается и, наверное, состоится. Оно позволит считаться с нашим отделением на региональном и других уровнях. При отраслевом принципе управления наше сотрудничество идет исключительно на отношениях между директорами. Сейчас говорится об общественной организации, с которой считаться будут все. У нас ведь сплошная анархия, каждый сам по себе, и каждый старается создать свой совет. Мы же говорим о сотрудничестве методическом по отраслям, которые есть в регионе. Это не политическое объединение, это практическое — для общения руководителей и преподавателей между собой.

Николай Васильевич Соколов, директор ГОУ НПО «Профессиональное училище № 6», г. Лысьва Пермского края:

— Наше региональное училище единственное в городе считается одним из лучших в крае. И все бы ничего, да вот замучила основная проблема — 80 лет основному зданию, и дышит оно на ладан. И давно уже требует капитального ремонта. Но, как мне объяснили руководящие работники нашего учредителя — агентства по управлению государственных учреждений Пермского края, он не предвидится в обозримом будущем. Каждый год обращался с письмами, фотографиями и каждый год мне отказывали, а сейчас и подавно — причина очень уважительная — кризис. Крыша на нас, надеюсь, не упадет, но окна уж точно могут вылететь. Не очень емкие в финансовом плане проекты, например, электроснабжение, реализуем сами за счет внебюджета, зарабатываем деньги на платных образовательных услугах. Но капитальный ремонт здания мы не потянем. Так и живем, не рухнуло здание сегодня, день прошел удачно. Ждем завтрашнего.

Галина Анатольевна Саурова, директор Казанского техникума легкой промышленности:

— С большим интересом и надеждой мы приехали на этот съезд. С надеждой, что будут приняты решения, которые повысят статус и роль среднего профессионального образования. Мы волнуемся, потому что не всегда высококачественное высшее профессиональное образование вытесняет среднее и начальное, направляет школьников не на тот путь. Необходимы решения, документы. Профориентационная работа в школе должна быть правильно поставлена, престиж среднего профессионального образования необходимо повышать.

И для этого, прежде всего, необходимо действовать сообща, объединяться всем руководителям среднего и начального профессионального образования.

Светлана Николаевна Каунова, директор ГОУ НПО «Профессиональный лицей “Строитель” № 4» г. Новороссийска:

— Волнует, конечно, финансирование и оптимизация учебных заведений НПО. Нужно подходить к этой проблеме рационально, смотреть, какое учреждение чего стоит.

Наше учебное заведение — это почти тысяча учащихся, это три гектара земли, это огромные комплексы со своими проблемами и делами. Двадцать одна профессия, востребованная на рынке труда не только нашего города, но и всего Южного региона. Поэтому проблем с набором у нас нет. А выживаем мы за счет социального партнерства. Это старые, забытые давно шефы-производственники. К нам приходят ребята, которые хотят убить двух зайцев. Они получают полное среднее образование, параллельно — профессию. Им бывает легче в армии, потому что уже имеют образование. Это первая ступень для получения высшего образования.

Очень хочется выполнить в этом году план набора, не секрет, что он есть во всех образовательных учреждениях. Не любой ценой, а чтобы к нам пришли ребята, которые действительно хотят учиться у нас, целеустремленные, толковые. Хотя в прошлые годы на некоторые профессии был конкурс по два-три человека. Мы ведь за три-четыре года обучения даем не одну профессию, а сразу две-три.

Я уверена, что мы всегда будем самостоятельным учреждением начального профессионального образования. Нас, мы надеемся, никогда не сольют ни с кем. В этом нет необходимости, потому что мы развиваемся, шагаем вперед, мы — экспериментальная площадка. Слияния должны бояться те, кто не работает, у кого количественный состав учащихся маленький, кто не смотрит в будущее, не развивает профессии, не держит руку на пульсе рынка труда. Кто не работает с центрами занятости, с предприятиями, с социальными партнерами. Социальные партнеры, если с ними правильно работать, дают материальный стимул нашим ребятам, помогают нам финансами и оборудованием. Для производственных мастерских и лабораторий выделяют рабочие места сначала для практикантов, а далее и выпускников.